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Literaturliste von Dr. Stephanie Stadelmann

letzte Aktualisierung: 30.09.2019

Besser, A., Döhnert, M. & Stadelmann, S. (2019). Verschiedene sozioökonomische Faktoren als Prädiktoren für internalisierende und externalisierende Störungsbilder des Kindes- und Jugendalters. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 47(4), 345-358.

Grunewald, M., Döhnert, M., Brandeis, D., Klein, A. M., von Klitzing, K., Matuschek, T. & Stadelmann, S. (2019). Attenuated LPP to emotional face stimuli associated with parent- and self-reported depression in children and adolescents. Journal of Abnormal Child Psychology, 47(1), 109-118.

Besser, A., Döhnert, M. & Stadelmann, S. (2018). Sozioökonomischer Status und weitere umweltbezogene Risikofaktoren. Zusammenhänge mit verschiedenen psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen. In E. Brähler & W. Herzog (Hrsg.), Sozialpsychosomatik. Das vergessene Soziale in der Psychosomatischen Medizin (S. 299-318). Stuttgart: Schattauer.

Stadelmann, S., Jaeger, S., Matuschek, T., Bae, Y. J., von Klitzing, K., Klein, A. M. & Döhnert, M. (2018). Endocrinological and subjective stress responses in children with depressive, anxiety, or externalizing disorders. Development and Psychopathology, 30(2), 605-622.

Andreas, A., Otto, Y., Stadelmann, S., Schlesier-Michel, A., von Klitzing, K. & Klein, A. M. (2017). Gender specificity of children's narrative representations in predicting depressive symptoms at early school age. Journal of Child and Family Studies, 26(1), 148-160.

Stadelmann, S., Grunewald, M., Gibbels, C., Jaeger, S., Matuschek, T., Weis, S., Klein, A. M., Hiemisch, A., von Klitzing, K. & Döhnert, M. (2017). Self-esteem of 8-14-year-old children with psychiatric disorders: Disorder- and gender-specific effects. Child Psychiatry and Human Development, 48(1), 40-52.

Matuschek, T., Jaeger, S., Stadelmann, S., Dölling, K., Grunewald, M., Weis, S., von Klitzing, K. & Döhnert, M. (2016). Implementing the K-SADS-PL as a standard diagnostic tool: Effects on clinical diagnoses. Psychiatry Research, 236, 119-124.

Bae, Y. J., Stadelmann, S., Klein, A. M., Jaeger, S., Hiemisch, A., Kiess, W., Ceglarek, U., Gaud, A., Schaab, M., von Klitzing, K., Thiery, J., Kratzsch, J. & Döhnert, M. (2015). The hyporeactivity of salivary cortisol at stress test (TSST-C) in children with internalizing or externalizing disorders is contrastively associated with alpha-amylase. Journal of Psychiatric Research, 71, 78-88.

Brand, S., Hatzinger, M., Stadler, C., Bolten, M., von Wyl, A., Perren, S., von Klitzing, K., Stadelmann, S. & Holsboer-Trachsler, E. (2015). Does objectively assessed sleep at five years predict sleep and psychological functioning at 14 years? - Hmm, yes and no! Journal of Psychiatric Research, 60, 148-155.

Grunewald, M., Stadelmann, S., Jaeger, S., Matuschek, T., Weis, S., Kalex, V., Hiemisch, A., von Klitzing, K., Dohnert, M. & Brandeis, D. (2015). Early processing of emotional faces in a Go/NoGo task: lack of N170 right-hemispheric specialisation in children with major depression. Journal of Neural Transmission, 122(9), 1339-1352.

Matuschek, T., Jaeger, S., Stadelmann, S., Doelling, K., Weis, S., Von Klitzing, K., Grunewald, M., Hiemisch, A. & Doehnert, M. (2015). The acceptance of the K-SADS-PL - potential predictors for the overall satisfaction of parents and interviewers. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 24(3), 226-234.

Stadelmann, S., Otto, Y., Andreas, A., von Klitzing, K. & Klein, A. M. (2015). Maternal stress and internalizing symptoms in preschoolers: The moderating role of narrative coherence. Journal of Family Psychology, 29(2), 141-150.

Hatzinger, M., Brand, S., Holsboer-Trachsler, E., Perren, S., Von Wyl, A., Stadelmann, S. & von Klitzing, K. (2014). In pre-school children, sleep objectively assessed via actigraphy remains stable over 12 months and is related to psychological functioning, but not to cortisol secretion. Journal of Psychiatric Research, 22-28.

Hatzinger, M., Brand, S., Holsboer-Trachsler, E., Perren, S., Von Wyl, A., Stadelmann, S. & von Klitzing, K. (2013). In pre-school children, cortisol secretion remains stable over 12 months and is related to psychological functioning and gender. Journal of Psychiatric Research, 47(10), 1409-1416.

Hatzinger, M., Brand, S., Perren, S., Von Wyl, A., Stadelmann, S., von Klitzing, K. & Holsboer-Trachsler, E. (2013). In pre-school children, sleep objectively assessed via sleep-EEGs remains stable over 12 months and is related to psychological functioning, but not to cortisol secretion. Journal of Psychiatric Research, 47(11), 1809-1814.

Hatzinger, M., Brand, S., Perren, S., von Wyl, A., Stadelmann, S., von Klitzing, K. & Holsboer-Trachsler, E. (2012). Pre-schoolers suffering from psychiatric disorders show increased cortisol secretion and poor sleep compared to healthy controls. Journal of Psychiatric Research, 46(5), 590-599.

von Klitzing, K. & Stadelmann, S. (2011). Das Kind in der triadischen Beziehungswelt. Psyche, 65(9-10), 953-972.

Weber, M. & Stadelmann, S. (2011). Verwendung von Geschichtenergänzungsaufgaben zur OPD-KJ-Strukturdiagnostik. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 60(1), 27-40.

Stadelmann, S., Perren, S., Kölch, M., Groeben, M. & Schmid, M. (2010). Psychisch kranke und unbelastete Eltern. Elterliche Stressbelastung und psychische Symptomatik der Kinder. Kindheit und Entwicklung, 19(2), 72-81.

Perren, S., Stadelmann, S., Lüdin, J., Wyl, A.v. & Klitzing, K.v. (2008). BPI - Berkeley Puppet Interview - deutsche Fassung. Kurznachweis. Kinderanalyse, 16(1), 1-22.

Perren, S., Groeben, M., Stadelmann, S. & von Klitzing, K. (2008). Selbst- und fremdbezogene soziale Kompetenzen: Auswirkungen auf das emotionale Befinden. In T. Malti & S. Perren (Hrsg.), Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen. Entwicklungsprozesse und Förderungsmöglichkeiten (S. 89-107). Stuttgart: Kohlhammer.

Perren, S., Stadelmann, S., Lüdin, J., von Wyl, A. & von Klitzing, K. (2008). Kindergartenkinder schätzen ihre Symptome und Stärken ein: Das Berkeley Puppet Interview in Forschung und Praxis. Kinderanalyse, 16(1), 1-22.

Stadelmann, S. (2008). Konfliktbasierte Spielnarrative von Kindergartenkindern: Zusammenhänge mit der Verhaltensregulation und dem familiären Umfeld. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.

von Wyl, A., Stadelmann, S., Perren, S. & von Klitzing, K. (2008). Erzählkompetenz, Repräsentationen und Theory of Mind: Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Psychotherapie und Sozialwissenschaft, 10(2), 49-69.

Stadelmann, S., Perren, S., von Wyl, A. & von Klitzing, K. (2007). Associations between family relationships and symptoms/strengths at kindergarten age: what is the role of children's parental representations? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48(10), 996-1004.

Perren, S., von Wyl, A., Stadelmann, S., Bürgin, D. & von Klitzing, K. (2006). Associations between behavioral/emotional difficulties in kindergarten children and the quality of their peer relationships. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 45(7), 867-876.

Stadelmann, S. (2006). Konfliktbasierte Spielnarrative von Kindergartenkindern. Zusammenhänge mit der Verhaltensregulation der Kinder und mit dem emotionalen Familienklima. Dissertation, Universität, Wirtschafts- und Verhaltenswissenschaftliche Fakultät, Freiburg i. Br.

Braune-Krickau, K., Stadelmann, S., von Wyl, A., Perren, S., Bürgin, D. & von Klitzing, K. (2005). Elterliche psychische Belastung, konflikthafte Paarbeziehung und Verhaltensregulation dreijähriger Kinder. Kindheit und Entwicklung, 14(3), 181-190.

Reuter, K., Woll, S., Stadelmann, S., Bengel, J. & Härter, M. (2002). Erkennen und Behandeln psychischer Belastungen und Störungen in der orthopädischen Rehabilitation. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 50(3), 313-327.



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