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Literaturliste von lic. Phil. Loredana Torchetti

letzte Aktualisierung: 18.06.2019

Gasser, L., Grütter, J. & Torchetti, L. (2018). Inclusive classroom norms, children's sympathy, and intended inclusion toward students with hyperactive behavior. Journal of School Psychology, 71, 72-84.

Gasser, L., Grutter, J., Torchetti, L. & Buholzer, A. (2017). Competitive classroom norms and exclusion of children with academic and behavior difficulties. Journal of Applied Developmental Psychology, 1-11.

Torchetti, L. (2013). Konstruktive und destruktive Mechanismen der Aufrechterhaltung von Liebesbeziehungen von Narzissten. Dissertation, Universität, Philosophisch-Humanwissenschaftliche Fakultät, Bern.

Morf, C. C., Horvath, S. & Torchetti, L. (2011). Narcissistic self-enhancement. Tales of (successful?) self-portrayal. In M. D. Alicke & C. Sedikides (Eds.), Handbook of self-enhancement and self-protection (pp. 399-424). New York: Guilford Press.

Morf, C. C., Torchetti, L. & Schürch, E. (2011). Narcissism from the perspective of the dynamic self-regulatory processing model. In W. K. Campbell & J. D. Miller (Eds.), The handbook of narcissism and narcissistic personality disorder: Theoretical approaches, empirical findings, and treatments (pp. 56-71). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.



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Dr. Gabriel Schui
Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID)
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