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Dr. phil. Andrea Bernholt

letzte Aktualisierung: 26.09.2024

IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Abteilung Erziehungswissenschaft und Pädagogische Psychologie
24118 Kiel, Olshausenstr. 62
Deutschland

Kontakt:

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/ueber-uns/personen/andrea-bernholt

weitere Profile:

• https://orcid.org/0000-0001-6024-1314

akademische Qualifikationen:

• 2001-2006 Studium der Soziologie, Psychologie und Pädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 2006 Magister in Soziologie, Psychologie und Pädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 2012 Promotion, Empirische Lehr- und Lernforschung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

beruflicher Werdegang:

• 2006-2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (und Doktorandin), Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• seit 2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
• seit 2014 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Abteilung Erziehungswissenschaften und Pädagogische Psychologie, Projekt PaLea, KeiLa und DoLi
• 2019-2020 Vertretung, Professur Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in der Sekundarstufe, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 2020-2022 Projektkoordination, OLaD@SH - Offenes Lehramt Digital in Schleswig-Holstein, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
• seit 2022 Evaluation, Landesprogramm Zukunft Schule im digitalen Zeitalter in Schleswig-Holstein (IQSH)

Forschungsschwerpunkte und -interessen:

• Evaluation und Monitoring von Schulentwicklungsprozessen
• Professionelle Kompetenzen und deren Entwicklung bei (angehenden) Lehrkräften
• Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern bzw. Lehrkräften

Drittmittelprojekte:

• seit 2022 Landesprogramm "Zukunft Schule im digitalen Zeitalter SH"
• STePS – Student Teacher Professional Development Study
• PaLeA - Panel zum Lehramtsstudium
• DoLiS - Development of Learning in Science
• KeiLa - Kompetenzentwicklung in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lehramtsstudiengängen

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