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Sen.-Prof. Dr. Rainer Bromme

letzte Aktualisierung: 18.11.2024

Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Institut für Psychologie, Pädagogische Psychologie
48149 Münster, Fliednerstr. 21
Deutschland

Kontakt:

https://www.uni-muenster.de/PsyIFP/AEBromme/personen/bromme.html

weitere Profile:

• https://orcid.org/0000-0002-6123-7269

akademische Qualifikationen:

• 1975 Diplom, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
• 1979 Promotion, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 1989 Habilitation, Universität Bielefeld
• 1992 Erstberufung auf eine Professur, Goethe-Universität Frankfurt am Main

beruflicher Werdegang:

• 1978 Gastaufenthalt, Michigan State University, Institute for Research on Teaching
• 1990-1991 Vertretungsprofessur, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Pädagogische Psychologie
• 1975-1992 Wissenschaftlicher Angestellter, Universität Bielefeld, Institut für Didaktik der Mathematik
• 1992-1995 Professor (C3), Goethe-Universität Frankfurt am Main, Institut für Pädagogische Psychologie
• 1994-1995 Geschäftsführender Direktor, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Institut für Pädagogische Psychologie
• 1998-2002 Geschäftsführender Direktor, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Psychologisches Institut III
• 2006-2009 Dekan, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich Psychologie und Sportwissenschaft
• 1995-2017 Professor (C4/W3), Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Pädagogische Psychologie im Fachbereich 07, Institut für Psychologie der WWU Münster
• 03/2018 Fellow am Center for Advanced Studies (CAS) der Ludwig Maximilian Universität München
• 11/2019 Gastprofessur (Haifa University Scholarship) an der Faculty of Education, Haifa University, Israel
• seit 04/2017 Senior-Professor Pädagogische Psychologie im FB 07: Institut für Psychologie der WWU Münster

Forschungsschwerpunkte und -interessen:

• Kognition und Lehr- Lernprozesse, u.a. bei
• der Kommunikation zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit,
• der Entwicklung professioneller Expertise,
• dem Lehren und Lernen mit Neuen Medien
• sowie bei der Entwicklung mathematisch-naturwissenschaftlichen Verständnisses.

in PsychData^ZPID nachgewiesene Forschungsdaten:

• Measuring Laypeople's Trust in Experts in a Digital Age: The Muenster Epistemic Trustworthiness Inventory (METI): Three Datasets. ( Datensatz)

Drittmittelprojekte:

• 2009-2015 DFG Projekt im SPP 1409? Wissenschaft und Öffentlichkeit: Kognitive Arbeitsteilung und das Lesen multipler wissenschaftsbezogener Dokumente im Internet.
• 2009-2016 DFG, Schwerpunktprogramm SPP 1409. Wissenschaft und Öffentlichkeit: Das Verständnis fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz
• 2009-2015 DFG, Schwerpunktprogramm SPP 1081. Teilprojekt Kognitive Arbeitsteilung und die Integration von Informationen bei der Rezeption multipler Dokumente im Internet
• 2012-2016 DFG, Graduiertenkolleg 1712/1. Vertrauen und Kommunikation in einer digitalisierten Welt
• 2013-2017 Fostering Multiple Document Literacy Skills: A European Perspective (MD-SKILLS). Projekt gefördert im deutsch-französischen Forschungsprogramm der ANR und DFG (Teilbereich Humanities and Social Sciences)
• 2016-2017 Forscherperspektiven zur Wissenschaftskommunikation im Sonderforschungsbereich 656 "Molekulare kardiovaskuläre Bildgebung" (Förderung durch den SFB 656)
• 2012-2021 Vertrauen und Kommunikation in einer digitalisierten Welt. (DFG Graduiertenkolleg 1712/1)

Positionen (national / international):

• 2002-2004 Stellvertretender Vorsitzender des Fachkollegiums Psychologie der DFG
• 2007-2013 Mitglied des Senats und des Bewilligungsausschusses "Graduiertenkollegs" der DFG
• seit 2009 Sprecher des DFG-Schwerpunktprogramms SPP 1409 "Wissenschaft und Öffentlichkeit"
• seit 2010 Vorsitzender des Wissenschaftlichen Beirats des WissenschaftsCampus "Bildung in Informationsumwelten" (Tübingen)


• seit 2009 Member of the advisory board of the National Educational Panels (NEP)

Mitgliedschaften in Fachgesellschaften, Editorial Boards etc., Herausgeberschaften (national / international):

• seit 2023 Korrespondiertes Mitglied der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW), Sektion II: Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften
• seit 2022 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Leibniz-Forschungsverbundes Advanced Material Safety
• seit 2020 Mitglied der Kommunikationswissenschaftliche Expertenbank des Projekts Technologischen Wandel gestalten: Transparenz, Dialog und Beteiligung für gesellschaftlichen Konsens der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften (acatech)
• seit 2020 Mitglied des Advisory Board des Horizon 2020 (European Union) Projekts Enlightened trust:
• An examination of trust and distrust ingovernance – conditions, effects and remedies (EnTrust) (Koordination Prof. Lahusen, Universität Siegen)
• seit 2019 Assoziiertes Mitglied des CHESS - Center for Higher Education and Science Studies - Kompetenzzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung an der Universität Zürich
• seit 2017 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats für das Wissenschaftsbarometer von Wissenschaft im Dialog
• seit 2016 Mitglied des Zentrums für Wissenschaftstheorie (ZfW) der Universität Münster
• seit 2015 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Projekts Clearing House Unterricht an der TUM School of Education (Technische Universität München)
• 2007-2013 Mitglied des Senats und des Bewilligungsausschusses Graduiertenkollegs der DFG
• 2002-2008 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN), Universität Kiel
• 2001-2009 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Instituts für Wissensmedien (IWM), Universität Tübingen
• 2000-2006 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats von PISA und DESI
• 2000-2002 Mitglied der Arbeitsgruppe zur Ausarbeitung von Empfehlungen zur Lehrerbildung der Wissenschaftlichen Kommission Niedersachsen
• 2002- 2004 Stellvertretender Vorsitzender des Fachkollegiums Psychologie der DFG
• 2000-2007 Fachgutachter für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie im Fachkollegium Psychologie der DFG


• 2008-2011 Mitglied des Developing critical and flexible thinking network Funds for Scientific Research, Belgien
• 2008-2011 Mitglied der Expert Group Problem Solving in Technology Rich Environments, PIAAC/OECD
• seit 2019 Assoziiertes Mitglied des CHESS - Center for Higher Education and Science Studies - Kompetenzzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung an der Universität Zürich
• Mitglied in Editorial Boards: Learning & Instruction, Metacognition and Learning, Journal of the Learning Sciences, Educational Psychologist, Psychological Learning and Teaching (PL&T), Contemporary Educational Psychological

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