PsychAuthors

Literaturliste von Dr. Katharina Ebner

letzte Aktualisierung: 09.07.2024

Demerouti, E., Roth, C., Ebner, K., Soucek, R. & Moser, K. (2024). Toward a better understanding of self-regulation promoting interventions: When performance management and job crafting meet. Human Resource Management, 1-19.

Ebner, K. & Paul, K. I. (2022). The career decision-making adaptability score: Exploration and validation of its predictive power for subjective and objective career success. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 1-24.

Ebner, K., Soucek, R. & Selenko, E. (2021). Perceived quality of internships and employability perceptions: The mediating role of career-entry worries. Education + Training, 1-18.

Ebner, K. (2020). Karriereoptimismus im Karrierecoaching fördern und messen. OSC Organisationsberatung - Supervision - Coaching, 27(1), 65-78.

Ebner, K., Soucek, R. & Kauffeld, S. (2020). Incongruities between values, motives, and skills: Exploring negative effects of self-exploration in career coaching. British Journal of Guidance & Counselling, 48(4), 454-476.

Ebner, K. & Kauffeld, S. (2019). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching. Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 759-784). Berlin: Springer.

Kauffeld, S. & Ebner, K. (2019). Organisationsentwicklung. In H. Schuler & K. Moser (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (S. 383-426). Bern: Hogrefe.

Ebner, K., Greif, S. & Kauffeld, S. (2018). Humanressourcen und Personalentwicklung. In S. Greif & K.-C. Hamborg (Hrsg.), Methoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie (S. 145-213). Göttingen: Hogrefe.

Ebner, K. & Kauffeld, S. (2018). Laufbahngestaltung durch Karrierecoaching. Abgrenzung, Methodeneinsatz und Forschungsstand. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 26). Berlin, Heidelberg: Springer.

Ebner, K., Schulte, E.-M., Soucek, R. & Kauffeld, S. (2018). Coaching as stress-management intervention: The mediating role of self-efficacy in a framework of self-management and coping. International Journal of Stress Management, 25(3), 209-233.

Ebner, K., Thiele, L., Spurk, D. & Kauffeld, S. (2018). Validation of the German Career Decision-Making Profile - An updated 12-factor version. Journal of Career Assessment, 26(1), 111-136.

Kauffeld, S., Güntner, A. V. & Ebner, K. (2018). Karriere als Thema im Coaching. Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen. In S. Greif, H. Möller & W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 285-294). Berlin: Springer.

Kauffeld, S., Güntner, A. V. & Ebner, K. (2018). Karriere als Thema im Coaching. Klienten unterstützen, Karriereentscheidungen zu treffen. In S. Greif, H. Möller & W. Scholl (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching (S. 13). Berlin, Heidelberg: Springer.

Ebner, K. (2016). Veränderungen durch Coaching: Wie lernt ein Coachee im Coaching-Prozess? In C. Triebel, J. Heller, B. Hauser & A. Koch (Hrsg.), Qualität im Coaching. Denkanstöße und neue Ansätze: Wie Coaching mehr Wirkung und Klientenzufriedenheit bringt (S. 81-91). Berlin: Springer.

Spurk, D., Kauffeld, S., Meinecke, A. L. & Ebner, K. (2016). Why do adaptable people feel less insecure? Indirect effects of career adaptability on job and career insecurity via two types of perceived marketability. Journal of Career Assessment, 24(2), 289-306.

Kauffeld, S. & Ebner, K. (2014). Organisationsentwicklung. In H. Schuler & K. Moser (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (5., vollständig überarbeitete Aufl.) (S. 457-507). Bern: Huber.

Lang-von Wins, T. & Ebner, K. (2012). Das Modell des studentischen Peer Coaching an der Universität der Bundeswehr. In R. Oerter, D. Frey, H. Mandl, L. von Rosenstiel & K. Schneewind (Hrsg.), Universitäre Bildung - Fachidiot oder Persönlichkeit (S. 146-159). München: Hampp.

Zimmermann, J., Eber, W. & Ebner, K. (2011). Forschungsbericht Anforderungen an die nachhaltige Aus- und Weiterbildung von Führungskräften in der Bau- und Immobilienwirtschaft: Teil 1 - Deskriptive Analyse. 1. neue Ausg. München: Technische Universität.

Ertl, B., Ebner, K. & Kikis-Papadakis, K. (2010). An infrastructure approach for the evaluation of E-Learning. Knowledge Management, Information Systems, E-Learning, and Sustainability Research, 111(3), 98-104.

Triebel, C. & Ebner, K. (2010). Coaching wirkt - aber wie? Theoriebildung. managerSeminare, 147, 8-13.

Ebner, K. (2009). Entwicklung der Studierfähigkeit als Aufgabe der Universität: Coaching studentischer Selbstmanagementkompetenzen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 4(3), 37-52.

Ebner, K. & Lang-von-Wins, T. (2009). Organisationsentwicklung. In M. Henninger & H. Mandl (Hrsg.), Handbuch Medien- und Bildungsmanagement (S. 372-386). Weinheim: Beltz.

---

weiterführende Informationen

• Seite weiterempfehlen
• Seite drucken

nach oben