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Prof. Dr. Wolfgang Schnotz

letzte Aktualisierung: 04.07.2022

Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
76829 Landau, Fortstraße 7
Deutschland

Kontakt:

weitere Profile:

• https://orcid.org/0000-0002-2573-5367

akademische Qualifikationen:

• 1973 Diplom im Fach Psychologie, Freie Universität Berlin
• 1977 Diplom im Fach Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin
• 1978 Promotion zum Dr. phil., Technische Universität Berlin
• 1991 Habilitation im Fach Psychologie, Universität Tübingen
• 1993 Erstberufung auf eine Professur, Universität Jena

beruflicher Werdegang:

• 1973-1978 Wissenschaftlicher Assistent an der Freien Universität und der Technischen Universität Berlin
• 1978-1993 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Lernforschung des Deutschen Instituts für Fernstudien an der Universität Tübingen
• 1980-1990 Stellvertretender Arbeitsbereichsleiter des Arbeitsbereichs Lernforschung des Deutschen Instituts für Fernstudien an der Universität Tübingen
• 1983-1990 Lektor am Institut für Psychologie der Universität Wien
• 1990-1993 Arbeitsbereichsleiter des Arbeitsbereichs Lernforschung des Deutschen Instituts für Fernstudien an der Universität Tübingen
• 1993-1995 Professor für Pädagogische Psychologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• seit 1995 Professor für Allgemeine und Pädagogische Psychologie der Universität Koblenz-Landau
• seit 1999 Leiter der Arbeitsstelle Multimedia der Universität Koblenz-Landau
• seit 2009 Sprecher des DFG-Graduiertenkollegs Unterrichtsprozesse der Universität Koblenz-Landau

Forschungsschwerpunkte und -interessen:

• Allgemeine Psychologie
• Pädagogische Psychologie


• Wissenserwerb mit Texten und Bildern
• Lernen mit Hypermedien
• Lernen mit Animationen

Lehrschwerpunkte und -interessen:

• Allgemeine Psychologie
• Pädagogische Psychologie


• International Cognitive Visualization

Drittmittelprojekte:

• Entwicklung und Überprüfung von Kompetenzmodellen zur integrativen Verarbeitung von Texten und Bildern (DFG-Projekt)
• Adressatenspezifische Aufbereitung von Wissen mit konfligierender Evidenz in Museen (DFG-Projekt)
• Diagnostische und didaktische Kompetenz von Lehrkräften zur Förderung der Text-Bild-Integrationsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I(DIKOL).(BMBF-Projekt)
• Virtuelle Open MINT Labs (BMBF-Projekt)
• Vorhersage von Testleistungen aus Aufgabenanforderungen und Bearbeitungsprozessen beim Lesen elektronischer Texte (TAuBe)(BMBF-Projekt)

Positionen (national / international):

• Sprecher des DFG-geförderten Graduiertenkollegs "Unterrichtsprozesse" an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
• Mitglied des Fachbereichsrats Psychologie der Universität Koblenz-Landau
• Sprecher der Forschungsinitiative Bildungswissenschaften der Universität Koblenz-Landau


• Adjunct Professor of Institute for Intellient Systems at University of Memphis, USA

Mitgliedschaften in Fachgesellschaften, Editorial Boards etc., Herausgeberschaften (national / international):

• Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung
• Deutsche Gesellschaft für Psychologie
• Gesellschaft für Kognitionswissenschaft
• Society for Text and Discourse
• Herausgeberstab Unterrichtswissenschaft


• American Educational Research Association
• American Psychological Association
• European Association for Research on Learning and Instruction
• European Society for Cognitive Psychology
• Editorial Board European Journal of School Psychology
• Editorial Board Metacognition and Learning
• Editorial Board Ricerche di Psicologia/Research in Psychology

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