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Literaturliste von Dr. Tanja Jadin

letzte Aktualisierung: 17.05.2022

Kovacs, C., Jadin, T. & Ortner, C. (2022). Austrian college students' experiences with digital media learning during the first COVID-19 lockdown. Frontiers in Psychology, 13, No. 734138.

Jadin, T. (2018). Psychologische Aspekte des Lernens mit digitalen Medien. Psychologie in Österreich, 38(5), 368-374.

Jadin, T., Gnambs, T. & Batinic, B. (2013). Personality traits and knowledge sharing in online communities. Computers in Human Behavior, 29(1), 210-216.

Jadin, T. (2008). Social Software für kollaboratives Lernen. In B. Batinic, A. Koller & H. Sikora (Hrsg.), E-Learning in Oberösterreich. Digitale Medien und lebenslanges Lernen (S. 23-35). Linz: Trauner Verlag.

Jadin, T. (2008). Der Einfluss des Strukturierungsgrades von Wiki, Weblog und Diskussionsforum auf computerunterstütztes kooperatives Lernen. In V. Hornung-Prähauser (Hrsg.), Selbstorganisiertes Lernen im Internet. Einblick in die Landschaft der webbasierten Bildungsinnovationen. Sammlung von augewählten Fach- und Praxisbeiträgen zu interaktiven Lehr- und Lernszenarien aus den EduMedia-Konferenzen (S. 176-181). Innsbruck: StudienVerlag.

Jadin, T., Richter, C. & Zöserl, E. (2008). Formelle und informelle Lernsituationen aus Sicht österreichischer Studierender. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz & A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 169-180). Münster: Waxmann.

Jadin, T., Richter, C., Zöserl, E. & Allert, H. (2008). Collaborative knowledge creation and project-based learning. Innovative scenarios at a university of applied sciences. In J. Luca & E. R. Weippl (Eds.), Proceedings of ED-Media 2008. World conference on educational media, hypermedia and telecommunications (pp. 2618-2623). Waynesville, NC: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Paus-Hasebrink, I., Jadin, T. & Wijnen, Ch.W. (2008). Web 2.0-Klasse: Projektorientiertes Lernen mit Wikis. Österreichische Hauptschülerinnen und Hauptschüler stellen ihren Nationalpark vor. merz. medien + erziehung. Medienpädagogik 2.0?!, 2, 46-49.

Jadin, T. (2007). Computerunterstütztes kooperatives Lernen unter Berücksichtigung von Strukturierungsmaßnahmen und Lernstrategien. Dissertation, Universität, Fachbereich Psychologie, Salzburg.

Jadin, T. (2007). Social Software für kollaboratives Lernen. In B. Batinic (Hrsg.), E-Learning, digitale Medien und lebenslanges Lernen (S. 23-35). Linz: Trauner.

Maderthaner, P. & Jadin, T. (2007). Laptops as a resource for microlearning scenarios? Findings from a survey on the implementation of laptop classrooms in Austrian upper secondary education. Conference Proceedings Microlearning 2007. Innsbruck: University Press.

Wageneder, G. & Jadin, T. (2007). eLearning2.0 Neue Lehr/Lernkultur mit Social Software? In Verein Forum Neue Medien (Hrsg.), E-Learning: Strategische Implementierungen und Studieneingang. Tagungsband 13. fnm-austria Tagung. Graz: Verlag.

Jadin, T. (2004). "Deine Meinung ist gefragt!". Anschlusskommunikation auf der offiziellen Homepage von Taxi Orange. In I. Paus-Hasebrink (Hrsg.), Inszenierter Alltag. Das Phänomen Taxi Orange. Produkt- und Rezeptionsanalysen (S. 176-192). Wien: Österreichischer Kunst- und Kulturverlag.

Paus-Hasebrink, I. & Jadin, T. (2004). Rezeptionsanalyse: Wie fanden die Jugendlichen Taxi Orange? In I. Paus-Hasebrink (Hrsg.), Inszenierter Alltag: Das Phänomen Taxi Orange. Produkt- und Rezeptionsanalysen (S. 60-175). Wien: Österreichischer Kunst- und Kulturverlag.

Wageneder, G., Burmann, C., Jadin, T. & Schwan, S. (2004). Strategien der formativen Evaluation virtueller Lehre - Erfahrungen aus dem Projekt eBuKo-Lab. In D. Carstensen & B. Barrios (Hrsg.), Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? (S. 100-111). Münster: Waxmann.

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