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Literaturliste von Prof. Dr. Alexander Redlich

letzte Aktualisierung: 31.07.2023

Kappmeier, M. & Redlich, A. (2023). Spannungsabbau und Vertrauensaufbau. In C. Cohrs, N. Knab & G. Sommer (Hrsg.), Handbuch Friedenspsychologie (S. o.A.). Marburg: Philipps-Universität.

Redlich, A. & Troja, M. (2023). Ein Fall für Vier - Mediationskonzepte im Vergleich. Konfliktdynamik, 12(2), 88-91.

Hanft-Robert, S., Pohontsch, N. J., Uhr, C., Redlich, A. & Metzner, F. (2021). Therapeutic alliance in interpreter-mediated psychotherapy from the perspective of refugee patients: Results of qualitative interviews. Verhaltenstherapie, 31, 1-9.

Redlich, A., Stoll, C. & Zhygulina-Fahl, Y. (2021). Konflikte in ihren Umfeldern - Eine länderübergreifende Feldstudie. Konfliktdaten als Grundlage für die Mediationspraxis. Konfliktdynamik, 10(2), 109-119.

Hanft-Robert, S., Pohontsch, N. J., Uhr, C., Redlich, A. & Metzner, F. (2020). Die therapeutische Beziehungsgestaltung in der dolmetschergestützten Psychotherapie aus der Perspektive geflüchteter Patienten: Ergebnisse qualitativer Interviews. Verhaltenstherapie, 30(3), 200-208.

Kals, E., Redlich, A. & Wehner, T. (2020). Organisationstransformation mit dem Blick zurück nach vorn. Konfliktdynamik, 9(1), 56-59.

Redlich, A. (2020). Gemeinsame Entwicklung mediativer Kompetenz. Ein Beitrag zu einer Kultur dialogischer Konfliktbehandlung. pm - perspektive mediation, 17(2), 84-90.

Redlich, A. & Dendorfer-Ditges, R. (2020). Kritische Überlegungen für die Entwicklung der Mediation. Konfliktdynamik, 9(2), 76-79.

Redlich, A., Kilburg, S. & Hoppe, A. (2019). Kommunikationsstörungen im Krankenhaus. Konfliktdynamik, 8(1), 44-54.

Hanft-Robert, S., Römer, M., Morgenroth, O., Redlich, A. & Metzner, F. (2018). Handlungsempfehlungen für die dolmetschergestützte Psychotherapie mit Flüchtlingen und Asylbewerbern: Ergebnisse qualitativer Interviews mit Psychotherapeuten und Dolmetschern zu Chancen und Herausforderungen in der Triade. Verhaltenstherapie, 28(2), 73-81.

Wichmann, M., Nick, S., Redlich, A., Pawils, S., Brune, M., Betke, E., Wlodarczyk, O. & Metzner, F. (2018). Sekundäre traumatische Belastung bei Dolmetschern in der Flüchtlingsversorgung. Trauma & Gewalt, 12(3), 226-243.

Bornschein, D. & Redlich, A. (2017). Die Vertrauensbrücke. Ein Instrument für die Konfliktberatung mit einzelnen Konfliktparteien. Konfliktdynamik, 6(1), 66-71.

Füllenbach, B., Rogmann, J. & Redlich, A. (2016). Aspekte der Konfliktlösungskompetenz. Welche kommunikativen Fähigkeiten braucht gute Konfliktbehandlung? Konfliktdynamik, 5(4), 270-279.

Gantz-Rathmann, B., Möllers, C., Redlich, A., Kirchhoff, L. & Kraus, A. I. (2016). Konflikte und Normen. Konfliktdynamik, 5(2), 110-116.

Monheim, K. & Redlich, A. (2016). Moderation globaler Gipfeltreffen - Lernerfahrungen und Erfolgsfaktoren. Konfliktdynamik, 5(2), 148-152.

Hemieda, N., Herzog, M. & Redlich, A. (2015). Entflechtung von Konfliktparteien in der Mediation - Was sagt die Praxis? Konfliktdynamik, 4(1), 6-17.

Thomann, C. & Redlich, A. (2015). Klärungshilfe als Mediationskonzept für Konflikte in Organisationen. Konfliktdynamik, 4(1), 66-69.

Kappmeier, M., Fütterer, M. & Redlich, A. (2014). Transforming the frozen conflict of Moldova - Transdniestria through joint mediation training. Journal of Peacebuilding & Development, 9(3), 88-94.

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Lang, T. & Redlich, A. (2014). Vom kalten Konflikt zur Versöhnung. Alexander Redlich im Gespräch mit dem Mediator Tobias Lang. Konfliktdynamik, 3(2), 122-131.

Otto, M., Michaelis, K. S. & Redlich, A. (2014). Der Austausch von kollektiven Selbst- und Fremdbildern. Ein Verfahren zur Annäherung an konflikthafte Spannungen zwischen Gruppen. Konfliktdynamik, 3(2), 170-174.

Redlich, A. & Otto, M. (2014). Die Moderation von Konflikten in Gruppen. In J. Freimuth & T. Barth (Hrsg.), Handbuch Moderation. Konzepte, Anwendungen und Entwicklungen (S. 307-324). Göttingen: Hogrefe.

Redlich, A. & Rogmann, J. J. (2014). Konfliktmoderation mit Gruppen. Gruppendynamik und Organisationsberatung, 45(2), 151-173.

Kilburg, S. & Redlich, A. (2013). Der Risikocheck in der Konfliktarbeit. Konfliktdynamik, 2(4), 330-334.

Redlich, A. (2013). Erkundung von Wertespannungen in Gruppen. Konfliktdynamik, 2(1), 77-80.

Wiegand-Grefe, S., Cronemeyer, B., Halverscheid, S., Redlich, A. & Petermann, F. (2013). Krankheitsbewältigung psychisch kranker Eltern und psychische Auffälligkeit ihrer Kinder im Fokus einer manualisierten Familienintervention. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 61(1), 51-58.

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Kilburg, S., Otto, M. & Redlich, A. (2012). Konfliktbehandlung in Arbeitsgruppen - ein Beitrag zur Teamentwicklung? Konfliktdynamik, 1(2), 110-119.

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Redlich, A. & Rogmann, J.J. (2012). Conflict moderation: Facilitating multiparty conflict resolution in groups and teams. In S.A. Manichev & A. Redlich (Eds.), Embedding Mediation in Society: Theory - Research - Practice - Training. Saint Petersburg Dialogue (pp. 119-130). Frankfurt: Lang.

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Schroeter, K., Rogmann, J. & Redlich, A. (2012). Interne Konfliktberatung in Organisationen. Informelle Konfliktkompetenzen stärken. Konfliktdynamik, 1(2), 142-150.

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Redlich, A. & Kappmeier, M. (2010). Between Diplomacy and Grassroots - the Moderation of Constructive Dialogues between Representatives of Antagonistic Groups. In S. Rusnac, V. Gonta, N. Sali & L. Zmuncila (Eds.), Preocupari contemporane ale stiintelor socio-umane (pp. 163-179). Chisinau: Free International University of Moldova Press.

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Warneke, C. & Redlich, A. (2010). Methoden und Techniken der Moderation von Arbeitsgruppen. In T. Bohl, W. Helsper, H. G. Holtappels & C. Schelle (Hrsg.), Handbuch Schulentwicklung. Theorie - Forschungsbefunde - Entwicklungsprozesse - Methodenrepertoire (S. 516-527). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

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Redlich, A. & Meyer, T. (2007). Wertespannungen in der sozialen Architektur von Gruppen. In F. Westermann (Hrsg.), Entwicklungsquadrat. Theoretische Fundierung und praktische Anwendungen (S. 173-206). Göttingen: Hogrefe.

Redlich, A. & Rogmann, J. J. (2007). Soziale Kompetenzen durch computer- und tutoriell gestütztes Lernen fördern. In M. Merkt & K. Mayrberger (Hrsg.), Die Qualität akademischer Lehre. Zur Interdependenz von Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung (S. 133-156). Innsbruck: Studienverlag.

Rogmann, J. J. & Redlich, A. (2007). Computerunterstütztes Soziales Lernen (CSSL). Ein paradigmatischer Ansatz für die Entwicklung von Sozialkompetenz im Blended Learning. In M. Merkt, K. Mayrberger, R. Schulmeister, A. Sommer & I. van den Berk (Hrsg.), Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (S. 381-390). Münster: Waxmann.

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Stagge, C. & Redlich, A. (2007). Wir? Nein, ihr! Auf dem Weg zu einer Methodik der Konfliktmoderation zwischen Gruppen. In R. Lange, P. Kaeding, M. Lehmkuhl & H. Pfingsten-Wismer (Hrsg.), Frischer Wind für Mediation. Konzepte, Methoden, Praxisfelder und Perspektiven der Konfliktberatung (S. 94-115). Kassel: Bundesverband Mediation.

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Redlich, A. & Wierwille, A. (2005). Konfliktkompetenz. Konflikte erkennen, verhandeln, lösen. Computer Based Training. Hamburg: Nitor.

Redlich, A. (2005). Schulklassenbezogene Beratung. Coaching für Lehrkräfte und Entwicklung der Schulklasse. In N. Grewe (Hrsg.), Praxishandbuch Beratung in der Schule. Grundlagen, Aufgaben und Fallbeispiele (S. 102-112). Neuwied: Luchterhand.

Redlich, A. (2004). Konfliktmoderation in Gruppen - Führung durch unwirtliches Gelände. In A. Schünemann (Hrsg.), Vitamin M - Gesellschaftliche Relevanz von Mediation (S. 92-99). Kassel: Bundesverband Mediation.

Redlich, A. (2004). Vom Nutzen des Inneren Teams in der Konfliktvermittlung. In F. Schulz von Thun & W. Stegemann (Hrsg.), Das Innere Team in Aktion. Praktische Arbeit mit dem Modell (S. 61-80). Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag.

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Redlich, A. & Mironov, E. (2003). Die Handhabung von Konflikten im Rahmen von Teamentwicklung. In S. Stumpf & A. Thomas (Hrsg.), Teamarbeit und Teamentwicklung (S. 265-296). Göttingen: Hogrefe.

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Redlich, A. & Elling, J. R. (2000). Potential: Konflikte. Ein Seminarkonzept zur Konfliktmoderation und Mediation für Trainer und Lerngruppen. Mit Übungsmaterial und 10 Fallbeispielen. Hamburg: Windmühle Verlag.

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Redlich, A. (1999). Die psychologische Seite der Mediation: "Innere Teams" stoßen aufeinander. Kon:sens, 2(6), 353-357.

Redlich, A. (1999). Schulklassenbezogene Beratung. Coaching für Lehrkräfte und Entwicklung der Schulklasse. In N. Grewe & H. Wichterich (Hrsg.), Beratungslehrer in der Praxis. Grundlagen, Aufgaben und Fallbeispiele (S. 106-117). Neuwied: Luchterhand.

Jacobs, M. & Redlich, A. (1998). Kommunikative Basiskompetenzen in Beratungs- und Coaching-Gesprächen. Ein interaktives Lernprogramm auf CD-ROM Rellingen: Aufbruch Organisationsentwicklung.

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Gudjons, H., Redlich, A., Lienert, C., Held, P., Jasper, W., Becker, U. & Schottmayer, G. (1997). Konflikte in der Schule - Bearbeitung und Lösung. (Mit 7 Einzelbeiträgen). Pädagogik, 49(10), 5-35.

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Redlich, A. & Schley, W. (1979). Leitfaden für kooperative Lern- und Problemlösungsprozesse im Bereich des sozialen Verhaltens in Schulklassen. Kiel: Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule.

Redlich, A. (1979). Pädagogische Verhaltensmodifikation als kooperative Veränderungsstrategie. Theoretische Begründung, praktische Erprobung und kritische Bewertung eines Handlungsforschungskonzeptes zur Lösung von Problemen sozialen Verhaltens in Schulklassen. Dissertation, Universität, Fachbereich Psychologie, Hamburg.

Redlich, A. & Schley, W. (1979). Zur Einbeziehung von Gruppenprozessen in die Theorie und Praxis der kognitiven Verhaltensmodifikation. Mitteilungen der DGVT, 11(4), 661-676.

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weiterführende Informationen

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