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Literaturliste von Prof. Dr. Susanne Narciss

letzte Aktualisierung: 06.11.2024

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Peters, S., Narciss, S., Dupeyrat, C., Koerndle, H. & Marine, C. (2005). What is the role of self-efficacy on self-regulated learning in multimedia learning environments? In C. C. e. a. (Ed.), Multiple perspectives on effective learning environments (Abstracts of the 11. European Conference for Research on Learning and Instruction) (pp. 599-600). Nicosia: University of Cyprus.

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Proske, A., Körndle, H. & Narciss, S. (2004). The exercise format editor: A multimedia tool for the design of multiple learning tasks. In H. M. Niegemann, D. Leutner & R. Brünken (Eds.), Instructional design for multimedia learning. Proceedings of the 5th International Workshop of SIG 6 Instructional Design of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), June 27-29, 2002 in Erfurt (pp. 149-164). Münster: Waxmann.

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Körndle, H. & Narciss, S. (1996). Tragfähigkeit und Grenzen von Repräsentationsannahmen in der Bewegungsforschung. Vortrag auf dem Symposium Struktur und Funktion von Bewegung der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Erfurt.

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Körndle, H. & Narciss, S. (1994). "Sicherlich verhalten Sie sich nicht immer rückengerecht: Versuchen Sie, die Schultern nach hinten zu drücken und den Po wie eine Ente heauszustrecken!". Warum Instruktionen manchmal (auch bei Rückenschul-Patienten) wirksam und manchmal wirkungslos sind. In D. Alfermann & V. Scheid (Hrsg.), Psychologische Aspekte von Sport und Bewegung in Prävention und Rehabilitation. Bericht über die Tagung der Asp vom 3. bis 5. September 1992 in Gießen (S. 169-177). Köln: bps-Verlag.

Narciss, S. (1994). Anwendung der Theorie der Wissensstrukturen auf die Untersuchung der internen Bewegungsrepräsentation. Poster auf dem 39. Kogress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Hamburg.

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Narciss, S. (1994). Interferenzeffekte beim Erlernen einfacher Bewegungsverbindungen aus dem Bereich des elementaren Tanzes. Vortrag bei der 36. Tagung experimentell arbeitender PsychologInnen. München.

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Narciss, S., Reischle, K. & Eberspächer, H. (1994). Mentales Training. Quasi-experimentelle Studie zur Erfassung und Modifikation der kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale des Schwimmens. In J. R. Nitsch, R. Seiler, H. Allmer & D. Hackfort (Hrsg.), Bewegung und Sport. Psychologische Grundlagen und Wirkungen. Movement and sport. Psychological foundations and effects. Bericht über den VIII. Europäischen Kongreß für Sportpsychologie. Proceedings of the VIIIth European Congress of Sport Psychology. Band (S. 210-218). Sankt Augustin: Academia-Verlag.

Eberspächer, H., Hermann, H.D. & Narciss, S. (1993). Psychische Anforderungen im modernen Hochleistungssport. In V. Baumgartner & O. Riedmann (Hrsg.), 25 Jahre Internatsschule für Schisportler Stams. Festschrift (S. 119-129). Innsbruck: Universitätsverlag Wagner.

Körndle, H. & Narciss, S. (1993). Motorisches Lernen. In H. Eberspächer (Hrsg.), Sportpsychologie (S. 149-170). Reinbek: Rowohlt.

Narciss, S. (1993). Mentales Training zur Modifikation der internen Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale. In V. Lippens (Hrsg.), Forschungsproblem: Subjektive Theorien. Zur Innensicht in Lern- und Optimierungsprozessen. Bericht über das Colloquium/Symposium am 7. und 8. Oktober 1992 in Hamburg (S. 81-98). Köln: Sport und Buch Strauss.

Narciss, S. (1993). Wissenspsychologische Erfassung der kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale. Vortrag bei der 35. Tagung experimentell arbeitender Psychologen. Münster.

Narciss, S. (1993). Empirische Untersuchungen zur kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale. Ein wissenspsychologischer Ansatz zur theoretischen Fundierung des Mentalen Trainings. Dissertation, Universität, Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften, Heidelberg.

Körndle, H. & Narciss, S. (1992). Der Einfluss des Verbalisierens auf das Bewegungslernen. Vortrag beim wissenschaftlichen Kongress zu den Olympischen Winterspielen in Grenoble 1992.

Narciss, S. (1992). Erfassung und Modifikation der kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale des Schwimmens. Handout für das Kolloquium "Kognitionspsychologischer Wissensdiagnose" Heidelberg 1992.

Narciss, S. (1992). Wissenspsychologische Erfassung der kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale des Brustschwimmens. Handout für den Arbeitskreis "Bewegungsrepräsentation" Mai 1992.

Eberspächer, H., Hermann, H.D. & Narciss, S. (1991). Kognitives Fertigkeitstraining. In R. Daugs, H. Mechling, K. Blischke & N. Oliver (Hrsg.), Sportmotorisches Lernen und Techniktraining (S. 207-209). Schorndorf: Hofmann.

Narciss, S., Reischle, K. & Eberspächer, H. (1991). Mentales Training. Quasi-experimentelle Studien zur Erfassung und Modifikation der kognitiven Repräsentation bewegungsstruktureller Merkmale des Schwimmens. Poster beim VIII. Europäischen Kongress für Sportpsychologie (ausgezeichnet als bestes Poster der Postergruppe). Köln.

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