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Literaturliste von Dr. Ralph Hansmann

letzte Aktualisierung: 17.11.2021

Hansmann, R., Knoll, V. & Steimer, N. (2015). Welche Ansprache durch Plakate kommt bei Jugendlichen an? - Eine empirische Analyse zur Umweltkommunikation gegen Littering. Umweltpsychologie, 19(2), 124-144.

Hansmann, R., Mieg, H. A. & Frischknecht, P. (2012). Principal sustainability components: empirical analysis of synergies between the three pillars of sustainability. International Journal of Sustainable Development and World Ecology, 19(5), 451-459.

Hansmann, R. (2012). Erfolgreiche Kampagnen gegen Littering. Umwelt Perspektiven, 3, 11-13.

Mieg, H. A., Hansmann, R. & Frischknecht, P. M. (2012). National sustainability outreach assessment based on human and social capital: The case of environmental sciences in Switzerland. Sustainability, 4(1), 17-41.

Seeland, K., Godat, J. & Hansmann, R. (2011). Regional forest organizations and their innovation impact on forestry and regional development in central Switzerland. Forest Policy and Economics, 13(5), 353-360.

Wolf, P., Hansmann, R. & Troxler, P. (2011). Unconferencing as method to initiate organisational change: A case study on reducing CO sub 2 emissions of a university. Journal of Organizational Change Management, 24(1), 112-142.

Wolf, P., Troxler, P. & Hansmann, R. (2011). Moving universities: A case study on the use of unconferencing for facilitating sustainability learning in a Swiss university. Sustainability, 3(6), 875-896.

Brunner, S. H., Frischknecht, P., Hansmann, R. & Mieg, H. A. (2010). Environmental Sciences education under the microscope. Do graduates promote a societal change towards sustainability? Zurich: Department of Environmental Sciences, ETH Zurich (D-UWIS).

Engels, S. V., Hansmann, R. & Scholz, R. W. (2010). Toward a sustainability label for food products: An analysis of experts' and consumers' acceptance. Ecology of Food and Nutrition, 49(1), 30-60.

Hansmann, R., Mieg, H. A. & Frischknecht, P. M. (2010). Qualifications for contributing to sustainable development: A survey of environmental sciences graduates. GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society, 19(4), 278-286.

Hansmann, R. (2010). "Sustainability learning": An introduction to the concept and its motivational aspects. Sustainability, 2(9), 2873-2897.

Hansmann, R., Eigenheer-Hug, S.-M., Berset, E. & Seeland, K. (2010). Erholungseffekte sportlicher Aktivitäten in stadtnahen Wäldern, Parks und Fitnessstudios. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen, 161(3), 81-89.

Hansmann, R. (2010). "Unser Boden - wir stehen drauf!" - Eine Betrachtung der niederösterreichischen Bodenkampagne aus umweltpsychologischer Sicht. Local land & soil news - The Bulletin of the European Land and Soil Alliance (ELSA) e.V., 34(2), 26-28.

Hansmann, R. (2009). A psychological view on sustainability learning. A habilitation thesis in sustainability and environmental didactics. Zürich: ETH Zurich, Department of Environmental Sciences.

Hansmann, R. (2009). Linking the components of a university program to the qualification profile of graduates: The case of a sustainability-oriented Environmental Science curriculum. Journal of Research in Science Teaching, 46(5), 537-569.

Hansmann, R., Crott, H. W., Mieg, H. A. & Scholz, R. W. (2009). Improving group processes in transdisciplinary case studies for sustainability learning. International Journal of Sustainability in Higher Education, 10(1), 33-42.

Hansmann, R., Loukopoulos, P. & Scholz, R. W. (2009). Characteristics of effective battery recycling slogans: A Swiss field study. Resources, Conservation and Recycling, 53(4), 218-230.

Hansmann, R., Kilchling, P., Simmler, M., Godat, J. & Seeland, K. (2009). Intersektorale Innovationspolitik im Forstbereich als Beitrag zur Regionalentwicklung - dargestellt anhand zweier Projektbeispiele im Kanton Luzern. Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich, Institut für Umweltentscheidungen.

Hug, S.-M., Hartig, T., Hansmann, R., Seeland, K. & Hornung, R. (2009). Restorative qualities of indoor and outdoor exercise settings as predictors of exercise frequency. Health & Place, 15(4), 971-980.

Kilchling, P., Hansmann, R. & Seeland, K. (2009). Demand for non-timber forest products: Surveys of urban consumers and sellers in Switzerland. Forest Policy and Economics, 11(4), 294-300.

Seeland, K., Dübendorfer, S. & Hansmann, R. (2009). Making friends in Zurich's urban forests and parks: The role of public green space for social inclusion of youths from different cultures. Forest Policy and Economics, 11(1), 10-17.

Hansmann, R. (2008). Motivations as determinants and outcomes of sustainability learning. In C.-H. Daub, P. Burger & Y. Scherrer (Eds.), Creating Values for Sustainable Development. Proceedings of the 2nd International Sustainability Conference, 21-22 August 2008, Basel, Switzerland (pp. 21-22). Basel, Switzerland: University Basel.

Hansmann, R. (2008). Verhaltenswirksamkeit von Information im Bereich Abfall. In T. Berger, A. Staub & J. Heeb (Hrsg.), Handbuch Littering - Eine Praxishilfe zur Entwicklung von Maßnahmen gegen Littering (S. 19). Aarau: seecon GmbH.

Hug, S.-M., Cagienard, S., Berset, E., Hansmann, R. & Seeland, K. (2008). Bedeutung und Potenzial körperlicher Aktivität für Gesundheit und Wohlbefinden. Bestimmende Faktoren und Auswirkungen von körperlichen Aktivitäten im Innenbereich und in stadtnahen Grünräumen. Zürich: Institut für Umweltentscheidungen, ETH Zürich.

Hug, S.-M., Hansmann, R., Monn, C., Krütli, P. & Seeland, K. (2008). Restorative effects of physical activity in forests and indoor settings. International Journal of Fitness, 4(2), 25-37.

Kilchling, P., Hansmann R., Berger T. & Seeland K (2008). Das Nachfragepotenzial nach Nicht-Holz-Waldprodukten in der Schweiz. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen, 159(4), 71-79.

Hansmann, R., Gähwiler M. & Frischknecht, P. (2007). Eine Befragung zum Studium und Berufseinstieg der ETH AbsolventInnen des Diplomstudiengangs Umweltnaturwissenschaften des Jahres 2004, Januar 2007. Zürich: Departement Umweltwissenschaften.

Hansmann, R., Crott, H. W. & Scholz, R. W. (2007). Momentum effects in discussions on intellective tasks: Comparing informed and non-informed groups. Swiss Journal of Psychology, 66(1), 17-31.

Hansmann, R., Hug, S.-M. & Seeland, K. (2007). Restoration and stress relief through physical activities in forests and parks. Urban Forstry & Urban Greening, 6(4), 213-225.

Mosimann, A., Frischknecht, P., Hansmann, R. & Bähler, S. (2007). Studieren am Departement Umweltwissenschaften nach der Bologna-Reform - Eine Befragung der ersten Bachelorabsolventinnen und -absolventen in Umweltnaturwissenschaften zum Studium und zur Zukunftsplanung. Tagung Exzellens in der Lehre, Lehren und Lernen nach Bologna, 9.-10.03.2007, ETH Zürich. In W. Schatz, U. Woschnack, B. Eugster, L. Lutz & D. Rodgers (Hrsg.), Tagungsband, Programm und Abstracts (S. 46-47). Zürich: Didaktikzentrum der ETH Zürich.

Scholz, R. W. & Hansmann, R. (2007). Combining experts? risk judgments on technology performance of phytoremediation: Self-confidence ratings, averaging procedures, and formative consensus building. Risk Analysis, 27(1), 225-240.

Seeland, K., Kilchling, P. & Hansmann, R. (2007). Urban consumers' attitudes towards non-wood forest products and services in Switzerland and an assessment of their market potential. Small-scale Forestry, 6(4), 443-452.

Hansmann, R. & Frischknecht, P. (2006). Die erste Karrierephase der Diplomanden und Diplomandinnen des Studiengangs Umweltnaturwissenschaften der ETH Zürich. Ergebnisse einer Zweitbefragung der Abschlussjahrgänge 1998/99 im Jahr 2005. Technische Hochschule Zürich: Department Umweltwissenschaften.

Hansmann, R., Köllner, T. & Scholz, R. W. (2006). Influence of consumers' socio-ecological and economic orientations on preferences for wood products with sustainability labels. Forest Policy and Economics, 8(3), 239-250.

Scholz, R. W. & Hansmann, R. (2006). Koalitionsbildung. In H.-W. Bierhoff & D. Frey (Hrsg.), Handbuch der Sozialpsychologie und Kommunikationspsychologie (S. 735-740). Göttingen: Hogrefe.

Seeland, K., Kilchling, P. & Hansmann, R. (2006). Forest products and services in Switzerland - Criteria to assess their economic importance. In A. Niskanen (Ed.), Issues affecting enterprise development in the forest sector in Europe (pp. 321-330). Joensuu: University of Joensuu, Faculty of Forestry.

Hansmann, R. (2005). Psychologie des Abfallentsorgungsverhaltens. Ein psychologischer Blick auf Recycling und (Anti-)Littering sowie auf Möglichkeiten für staatliche Interventionen. In Rote Karte für den Mist. Liberalisierung - Erfolgskonzepte - Eigenverantwortung. 7. Internationaler Abfallwirtschaftskongress, 28.-30. November 2005, Congress Center Wien, Tagungsband (S. 144-155). Wien: Magistrat der Stadt Wien.

Hansmann, R. & Frischknecht, P. (2005). Eine Befragung zum Studium und Berufseinstieg der ETH AbsolventInnen der Umweltnaturwissenschaften des Jahres 2003. Zürich: Technische Hochschule, Departement Umweltwissenschaften.

Hansmann, R., Frischknecht, P. & Hug, S.-M. (2005). Studium und Berufseinstieg - Eine Befragung der ETH AbsolventInnen der Umweltnaturwissenschaften des Jahres 2002. Zürich: Technische Hochschule, Department Umweltnaturwissenschaften.

Hansmann, R. & Kilchling, P. (2005). Zeitfunktionäre und Zeitjongleure. Eine zeitbezogene Typisierung und ihre Implikationen für die Arbeitswelt. Wirtschaftspsychologie, 7(3), 73-80.

Hansmann, R., Scholz, R. W., Francke Carl-Johan A. C. & Weymann, M. (2005). Enhancing environmental awareness: Ecological and economic effects of food consumption. Simulation & Gaming, 36(3), 364 - 382.

Frischknecht, P. & Hansmann, R. (2004). Umweltwissenschaften/ Ökologie an Schweizer Hochschulen. (K)eine Stelle nach dem Studium? - Arbeitsmarktchancen von Umweltnaturwissenschaftlern werden durch die konjunkturelle Situation kaum beeinflußt. GAIA, 13(1), 77-78.

Hansmann, R., Stauffacher, M., Bösch, S. & Scholz, R. W. (2004). Application of BSCW in the ETH NSSI Transdisciplinary Case Study Projects for Sustainable Development. In F. Malpica, F. Welsch & A. Tremant (Eds.), Education/ Training and Information/ Communication Technologies and Applications. International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications, EISTA 2004 Conference, Proceedings (pp. 77-82). Orlando, Florida, USA: International Institute of Informatics and Systemics - IIIS.

Hansmann, R., Crott, H., Gamper, M., Haaf, M. & Scholz, R. W. (2004). A three person chess game: Coalition formation and strategic behavior. In W. C. Kriz & T. Eberle (Eds.), Bridging the gap: Transforming knowledge into action through gaming and simulation (pp. 82-92). Munich: SAGSAGA - Swiss Austrain German Simulation And Gaming Association.

Hansmann, R., Frischknecht, P., Zimmermann, W. & Holdenrieder, O. (2004). Studium und berufliche Qualifikationsanforderungen. Befragung der ETH AbsolventInnen der Forstwissenschaften der Jahre 1993 bis 2001 und der Umweltnaturwissenschaften der Jahre 1996/97 und 2001. Zürich: Technische Hochschule, Department Umweltwissenschaften.

Hansmann, R., Zimmermann, W. & Holdenrieder, O. (2004). Studium und berufliche Situation junger ForstingenieurInnen in der Schweiz. Ergebnisse einer Befragung der ETH Diplomjahrgänge 1993 bis 2001. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen, 155(10), 413-425.

Scholz, R. W., Steiner, R. & Hansmann, R. (2004). Role of internship in higher education in environmental sciences. Journal of Research in Science Teaching, 41(1), 24-46.

Semadeni, M., Hansmann, R. & Flüeler, T. (2004). Public factors in relation to risk and innovation for sustainable future energy options. Energy & Environment, 15(5), 755-777.

Semadeni, M., Hansmann, R. & Flüeler, T. (2004). Public attitudes in relation to risk and novelty of future energy options. Energy & Environment, 15(5), 755-777.

Crott, H. W. & Hansmann, R. (2003). Informative intervention to improve normative functioning and output of groups. Swiss Journal of Psychology, 62(3), 177-193.

Hansmann, R., Weymann, M., Francke, C.-J. & Scholz, R. W. (2003). Internet-based environmental education: Two experiments on the simulation game SimUlme. In F. Percival, H. Godfrey, P. Laybourn, P. Laybourn & S. Murray (Eds.), The international simulation and gaming yearbook (pp. 49-54). Edinburgh: University Press.

Hansmann, R., Mieg, H. A., Crott, H. W. & Scholz, R. W. (2003). Shifting students' to experts' complex systems knowledge: Effects of bootstrapping, group discussion, and case study participation. International Journal of Sustainability in Higher Education, 4(2), 151-168.

Hansmann, R. & Scholz, R. W. (2003). A two-step informational strategy for reducing littering behavior in a cinema. Environment and Behavior, 35(6), 752-762.

Hansmann, R., Scholz, R. W., Crott, H. W. & Mieg, H. A. (2003). Higher education in environmental sciences: The effects of incorporating expert information in group discussions of a transdisciplinary case study. Electronic Journal of Science Education, 7(3), 31 pages.

Hansmann, R., Crott, H. W., Mieg, H. A. & Scholz, R. W. (2003). Is group performance improved by evaluating task difficulty and by knowing about the differential effects of conformity? Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETH), Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften (UNS).

Hansmann, R. & Frischknecht, P. (2002). Zwei Jahre nach dem Diplom - Befragung zur beruflichen Situation und zum Studium. Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs Umweltnaturwissenschaften der ETH Zürich, Abschlussjahrgang 2000. Zürich: Technische Hochschule, Department Umweltnaturwissenschaften.

Hansmann, R., Hesske, S., Tietje, O. & Scholz, R. (2002). Internet-basierte Umweltbildung: Eine experimentelle Studie zur Anwendung des Online-Simulationsspiels SimUlme im Schulunterricht. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 24(1), 129-146.

Hansmann, R. & Scholz, R. W. (2002). Nutzenargumente und die Akzeptanz von Videoüberwachung. Eine experimentelle Studie. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 28(3), 425-434.

Hansmann, R. & Scholz, R. W. (2002). Eine Studie zum individuellen Erleben waldbezogener Nachhaltigkeit und zu Effekten einer Wissensvermittlung im Rahmen von Befragungen. Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen, 153(5), 159-166.

Hansmann, R., Mieg, H. A., Crott, H. W. & Scholz, R. W. (2002). Models in environmental planning. Selection of impact variables and estimation of impacts. Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETH), Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften (UNS).

Hansmann, R., Hesske, S., Tietje, O, . & Scholz, R.W. (2001). Internet-unterstützte Umweltbildung: Eine experimentelle Studie zur Anwendung des Online-Simulationsspiels SimUlme im Schulunterricht (UNS Working Paper, 26). Zürich: ETH.

Hansmann, R. (2000). Die INFO-Intervention zur Verbesserung von Gruppenentscheidungen (Improvement of Normative Functioning and Output of Groups). Eine experimentelle Analyse kollektiver Problemlöseprozesse. Dissertation, Universität, Philosophische Fakultät, Freiburg i. Br.

Hansmann, R., Scholz, R. W., Crott, H. W. & Mieg, H. A. (2001). Education in environmental planning. Effects of group discussion, expert information, and case study participation on judgment accuracy. Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETH), Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften (UNS).

Scholz, R. W., Steiner, R. & Hansmann, R. (2001). Practical training as part of higher environmental education. Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich (ETH), Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften (UNS).

Crott, H. W., Grotzer, T., Hansmann, R., Mieg, H. A. & Scholz, R. W. (1999). Prozeßanalyse von Gruppenentscheidungen zu Aspekten ökologischer Stadtplanung. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 30(1), 77-91.

Crott, H. W., Giesel, M., Hansmann, R. & Hoffmann, C. (1997). Soziale Urteilsbildung bei intellektuellen Aufgaben. Eine Prozeßanalyse auf Basis des PCD-Modells (Probabilistic Model of Opinion Change Including Distances). Freiburg i. Br.: Universität, Psychologisches Institut.

weitere Schriften:

Hansmann, R., Mieg, H. A. & Frischknecht, P. (2010). Survey of Graduates of Environmental Sciences from 1992 to 2005: Analysis of their Careers and their Contributions to Sustainable Development. Zürich: Departement Umweltwissenschaften.

Hänger, M. & Hansmann, R. (2009). Befragung 2009 von Absolventen der Bachelor-/ Master-Studiengänge des D-BAUG. Zürich: Departement Bau, Umwelt und Geomatik der ETH Zürich.

Hansmann, R. & Frischknecht, P. (2009). Befragung der Bachelor AbsolventInnen 2009 der Umweltnaturwissenschaften an der ETH Zürich zum Studium und zur weiteren Ausbildung. Zürich: Department Umweltwissenschaften.

Hansmann, R., Fuhrer, R. & Peters, A. (2008). Bericht zur wissenschaftlichen Begleitung des Projekts «Sportlich zum Sport» in der Konzeptionsphase: Psychologischer Ansatz, Zielgruppen, Beurteilung der Maßnahmen aus umweltpsychologischer Sicht, Zielsystem und Erfolgskontrolle. Zürich: ETH Zürich, Professur für Umweltnatur- und Umweltsozialwissenschaften.

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